L'amarezza esiste solo dentro di noi: i fiori lo sanno! Una buona domenica, Illune!
Che il fiori siano il pretesto per parlare di tutto ciò che amiamo e non riusciamo a proteggere come vorremmo? Molto piaciuta cara amica. Buona domenica
Vorresti che al bell'aspetto unissero più carattere... li consideri creature preziose come i tuoi alunni, ma sono fragili. Le tue attenzioni sono pregevoli. Un abbraccio.
Credo che tu abbia ragione, Sir... i fiori lo sanno, mi prendono un po' in giro e io li lascio fare perché nonostante tutto li amo!
Certo, Elfo, i fiori ricordano anche i miei tentativi educativi, disperati e un po' aggressivi... e non me li perdonano!
Non è solo un pretesto, cara Silia, ma una certezza... mi ricordano anche di guardarmi dai complessi di onnipotenza!
Eh eh, caro Poe... tu hai centrato il problema: quei fiori non sono solo come i miei alunni, ma rappresentano proprio loro, quando capita in certe classi di fare il possibile l'impossibile per adeguare il profitto ad un modello precostituito, che purtroppo va spesso a scapito della spontaneità dei loro comportamenti... allora l'amarezza, la delusione, diventa reciproca e rovina il clima dell'intera classe, per 'buona e diligente' che sia!
Il brano mette in scena un conflitto emotivo forte tra cura e resistenza, tra desiderio di far “fiorire” qualcosa (o qualcuno) e l’esperienza concreta del fallimento di questo tentativo. I “fiori” diventano un’immagine simbolica molto densa: possono essere piante reali, ma anche persone, affetti o alunni. In ogni caso rappresentano qualcosa di vivo che non risponde come ci si aspetterebbe. Il punto centrale non è tanto la natura dei fiori, quanto la frustrazione del soggetto che li coltiva: la pazienza e l’impazienza si rivelano entrambe inefficaci. Questo crea un senso di impotenza, quasi di sconfitta, perché l’atto di cura non produce l’effetto desiderato. La conclusione (“non sopporto l’amarezza dei fiori”) sintetizza questa delusione: ciò che doveva portare allegria diventa invece fonte di fatica emotiva -Dal punto di vista simbolico e letterario, il tema richiama una tradizione molto ampia. In poesia, i fiori sono spesso legati alla fragilità della vita e alla difficoltà di trattenere o controllare ciò che è vivo. Un autore che può mi venire in mente è Giuseppe Ungaretti, che spesso riflette sulla precarietà dell’esistenza e sulla fragilità delle creature. Anche Eugenio Montale affronta più volte l’idea che la vita non risponda ai nostri desideri e che esista una distanza irriducibile tra l’uomo e ciò che lo circonda: le sue “occasioni mancate” e i suoi oggetti simbolici vanno proprio in questa direzione. Sul piano psicologico, il testo può essere letto come una rappresentazione della difficoltà di accettare l’alterità: il soggetto desidera che ciò di cui si prende cura reagisca secondo le sue aspettative, ma si scontra con l’autonomia dell’altro. Questo può generare frustrazione, senso di inefficacia e bisogno di controllo. È una dinamica tipica di chi si prende cura (genitori, insegnanti, educatori), dove l’investimento emotivo è alto ma i risultati non sono garantiti. In sintesi, il brano parla della distanza tra intenzione e risultato, tra cura e risposta, trasformando un’esperienza concreta (i fiori che non “rispondono”) in una riflessione più profonda sulla fragilità delle relazioni e sul limite del nostro controllo sugli altri e sulla vita stessa.Bellissima poesia, complimenti!baci.
Cara Ninetta, tu hai posto l'accento su un aspetto fondamentale dell'attività educativa: i suoi cosiddetti risultati non solo non sono mai immediati, ma spesso nemmeno in sintonia con l'istruzione impartita, soprattutto se è stata rispettata, anzi favorita, la libertà di scelta dei 'fiori'... ti ringrazio moltissimo della tua recensione così ampia, accurata, profonda. Tutti i tuoi commenti sono opportunità di arricchimento per tutti!
